Atferd på sosiale medier kan se annerledes ut for journalister i fremtiden. La oss begynne å finne ut av det nå.

Pluss at et universitet viser sine sanne farger når det gjelder 'utdanning' og en leksjon i lederskap rundt rase

Black Lives Matter-demonstranter samles ved Statehouse i Des Moines, Iowa, i juni. Unge journalister kan avvise ideen om at rase og kjønnsidentitet er politiske spørsmål, siden mange fremvoksende journalister anser 'politiske' spørsmål bare som fakta om deres eksistens. (AP Photo/Charlie Neibergall)

Alma Matters er et Poynter-nyhetsbrev utviklet for å gi ideer, nyheter og innsikt til de i journalistutdanningsmiljøet. Abonner her for å få levert Alma Matters til deg.

Noen andre som sliter med å gi råd til journaliststudenter om deres sosiale medier?

Som mange profesjonelle journalister med mer enn noen få års erfaring, lener jeg meg ikke bare mot en tradisjonell separasjon av kirke (personlige følelser) og stat (profesjonelt arbeid), men også følelsen av at det er et riktig svar der ute - hvis bare jeg kan Finn det.

Denne uken begynner jeg å tro at jeg tar feil på begge punkter.

Det gamle mediesynet om at personlige meninger bør holdes strengt utenfor sosiale innlegg ble gjentatt denne uken under et webinar med giganter i finansjournalistikk Will Lewis og Lionel Barber . Barber sa: 'De (journalister) ser i hovedsak (deres sosiale mediesider som) sine egne plattformer, og det er definitivt en kommentar.' (Kommentaren er mening i britisk journalistikk.)

Lewis la til, 'Bare slutt med det - det er upassende for organisasjonene du jobber for ... Vi må få folk til å stramme opp. …. Og for de av oss som har gitt våre profesjonelle liv til troen på at fakta trumfer alt, er dette en veldig utfordrende tid.»

Vi kjenner dette refrenget: Hold meningene dine utenfor tidslinjen.

Men fremadstormende journalister svirrer i økende grad når de blir informert om at rase- og kjønnsidentiteten deres ifølge «industrien» er «politiske spørsmål» – for ikke å snakke om implikasjonene av å leve gjennom en internasjonal pandemi.

For mange fremvoksende journalister er saker merket av eldre medier som 'politiske' ganske enkelt fakta om deres eksistens.

Så hvordan gir vi praktiske og nyttige råd til journaliststudenter hvis tidslinjer vil vare lenge etter at de har forlatt college?

Jeg gravde denne uken i et forsøk på å utdanne meg selv og kanskje finne noe nyttig.

Her er New York Times sosialpolitikk . Mest nyttig takeaway: «Sosiale medier presenterer potensielle risikoer for The Times. Hvis journalistene våre oppfattes som partiske eller hvis de driver med redaksjonering på sosiale medier, kan det undergrave troverdigheten til hele nyhetsrommet.»

Washington Posts politikk sin (omtrent en fjerdedel av veien ned) beste takeaway: «Innleggsjournalister må avstå fra å skrive, tweete eller legge ut noe – inkludert fotografier eller video – som objektivt sett kan oppfattes som å reflektere politisk, rasemessig, sexistisk, religiøs eller annen skjevhet eller favorisering.'

Axios, som skapte overskrifter tidligere denne måneden for å ha brutt med eldre medier og latt ansatte protestere, samsvarer mer med tradisjonen på sosiale medier, og sier: «Axios-ansatte avstår fra å ta partipolitiske posisjoner eller sider på sosiale medier og i offentlige fora. Det er ett lite, men verdig skritt vi kan ta for å oppnå og beholde tillit.»

Hvis jeg skal være ærlig, fant jeg at de fleste av retningslinjene mangler for å hjelpe nåværende studenter. Postens siste oppdatering ser ut til å være i 2016, The Times i 2017 (selv om begge er robuste og gjennomtenkte). AP er en PDF fra 2013 , og til og med den ærverdige SPJ tilbyr bare et utdrag for sin egen organisasjon - den er mye brukt etiske retningslinjer adresserer ikke sosiale medier spesifikt i det hele tatt.

Viktigst av alt, å bruke massive nyhetsorganisasjoner til å veilede tankegangen for mye mindre studentaviser kan være en feilanvendelse. Som Nick Confessore fra The New York Time skrev i papirets policy, 'i den grad min Twitter-konto er innflytelsesrik eller mye lest, er det i stor grad fordi jeg er ansatt i The Times.'

Det er ikke nødvendigvis sant for studentjournalister, som er mer sannsynlig å betjene et mye mindre marked og bli fulgt tettere av venner enn de som søker tankene til en veteranjournalist.

Jeg mistenker at du tenker, bør ikke journaliststudenter som mener alvor med en karriere i nyhetene begynne å følge beste praksis nå for å øke sjansene deres for å bli ansatt?

Kan være. Eller kanskje vi som veteranpedagoger og journalister bør sjekke våre institusjonelle og generasjonsskjevheter. Tross alt, en av de største takeawayene for meg fra de siste ukene har vært at kanskje fordommene som former vår verden er mer utbredt og kraftigere enn vi noen gang stoppet for å innse.

På slutten av dagen, nok en gang, mistenker jeg at det beste rådet rett og slett er å snakke. Ha en diskusjon med studenter hvis sosiale medier angår deg, eller med hele studentmediestaben om prosesser fremover. Spør dem:

• Hvilken rolle tror du dine personlige innlegg på sosiale medier spiller i din faglige utvikling?
• Hvem leser innleggene dine nå? (Hva er publikum?)
• Hva er din forpliktelse overfor det publikummet?
• Hva er formålet ditt med å legge ut?
• Hvordan tror du innleggene dine vil eldes?

Det som er viktig i denne diskusjonen er vilje til å vurdere endring. Vi bør lytte til bekymringene til unge journalister som kan ha et annet perspektiv på hva sosiale medier betyr for livene deres. Og vi bør vurdere denne informasjonen nøye når vi lager fremtidige meldinger, retningslinjer og råd.

... men jeg ville forkynne for koret, mistenker jeg. Denne uken var Boston Globe så snill å skrive om vanskene som studentpersonalet i avisen står overfor ved Northeastern University, som ikke har fått lov til å snakke med universitetspresidenten på SYV ÅR (beklager all caps, men jeg ville gjøre det klart at jeg definitivt ropte). Jeg har sett dette før, og det avskyr meg hver gang: Administrasjonen stenger studentreportere ved å ikke snakke med dem, nekter dem poster, og anklager dem deretter i en utrolig uklar PR-kampanje for «Vel, du tar alltid noe galt og har å utstede en rettelse …”

Jeg skal si dette så klart jeg kan, slik at alle administratorer der ute kan forstå det: Din jobb er å gi en utdanning for studenter, inkludert journaliststudenter. Ved å kreve urokkelig perfeksjon fra ett segment av studentpopulasjonen – studentjournalisten – nekter du denne studenten din ekspertise og potensialet for vekst. Du kan omfavne et undervisningsøyeblikk for å samarbeide med studenten om å forbedre nøyaktighet, profesjonalitet og aktualitet, men i stedet klandrer du studentene for at de iboende ikke vet alt om det yrket.

Det viser ikke mye lidenskap for utdanning.

Alternativ: Takk for den verdifulle leksjonen, Northeastern-administrasjonen. Du deltar tross alt aktivt i denne journaliststudentens faglige utvikling: Du kan ikke stole på universitetsadministratorer.

• University of Arizona tilbyr en tospråklig grad i journalistikk .
• Denne ukens utgave av The Lead, et Poynter-samarbeidsnyhetsbrev for studentjournalister, har noen virkelig gjennomtenkte råd for å forbedre mangfoldsinitiativer for college-redaksjoner.
• Studentjournalistene dine kommer til å ønske å inkorporere TikToks i den sosiale feeden din hvis de ikke allerede gjør det. Her er noen tanker om hvordan andre medieselskaper gjør det med suksess .
• Kan dette være nyttig for elevene dine? Transgender People: A Guide for Reporters , fra journalist og aktivist Gillian Branstetter.

To ting jeg så i Media denne uken som kan danne et slags grunnlag for diskusjon og læring i klasserommet. Den første var Sortering gjennom det rasistisk belastede vraket av Pittsburgh Post-Gazette , et stykke av WGBH News som skisserer en serie med ærlig talt ganske ville hendelser og feiltrinn av redaksjonens ledelse, rundt rase. Så var det Min dårlige nyhetsdom skadet Buffalos Black-fellesskap. Ti år senere henger lærdommen av Margaret Sullivan, nå en Washington Post-spaltist som skriver om hennes dårlige beslutningstaking for 10 år siden som redaktør for Buffalo (New York) News. Begge viser potensialet for at feil hadde blitt unngått hvis svarte journalister hadde vært i makt- og lederposisjoner.

I begge tilfeller ser vi at hvite redaksjonelle ledere svikter ikke bare sine publikummere, men sine egne redaksjoner. La elevene lese stykkene og plukke ut smertepunkter. Hvor tok folk feil i hvert enkelt tilfelle? Hvor (hvis noe sted) gikk de rett? Hva ville elevene dine ha gjort annerledes hvis de hadde vært i lederskapene til Buffalo News og Pittsburgh P0st-Gazette? Hvordan påvirker dette deres inntrykk av viktigheten av mangfold i redaksjonen, spesielt i lederroller?

Poynter's International Fact-Checking Network er vertskap for Global Fact hvert år, men nå er det gratis, virtuelt og tilbyr en nytt spor for forskere . Hvis du er interessert i å inkludere flere faktasjekkingstimer i timene eller rådene dine, kan du tenke på å bli med i disse neste uke:

'Falsk!' 'Forfalskning!' Eller en stor rød 'X'? Forstår publikum hvordan vi merker villedende innhold?, Tirsdag 23. juni kl. 12.00-13.00. østlig

Leksjoner fra 'infodemien' for medievitenskap , onsdag 24. juni kl. 9-10:15 Østre

Faktasjekking på skolen: Beste praksis fra hele verden, Torsdag 25. juni kl. 12.00-13.00. østlig

Med mer enn 150 foredragsholdere og 50+ timer med direktediskusjoner, paneler, presentasjoner og workshops, vil dette være den største sammenkallingen av faktasjekkere noensinne. Sjekk ut hele timeplanen her .

Jeg leste dette sitatet fra torsdagens New York Times' briefing av David Leonhardt, og jeg følte det dypt: 'Høgskoler har kommet skyndende frem for å kunngjøre at de vil invitere studenter tilbake til campus denne høsten. Men ettersom jeg har snakket med høyskoletjenestemenn de siste ukene – vanligvis ikke for sitat – har jeg blitt slått av forskjellen mellom deres offentlige optimisme og deres private usikkerhet.»

Jeg kan bare forestille meg hvor vanskelig og stressende livene dine er akkurat nå når du prøver å planlegge en gjennomtenkt og streng høst for studentene jeg vet du bryr deg så dypt om, som sliter seg selv med så mye frykt og usikkerhet. Hva er dine bekymringer og kamper? La meg høre fra deg, og la oss snakke om dem.

Barbara Allen er direktør for høyskoleprogrammering. Hun kan nås kl e-post eller på Twitter, @barbara_allen_