Hvordan råder du elevene dine til å unngå fallgruver i sosiale medier? Først ved å lytte

To høyprofilerte fyringer denne uken relatert til sosiale medier førte til den siste utgaven av Professor's Press Pass

Shutterstock

Se hvor du går. Det er sosiale medier overalt.

Denne uken hørte vi om oppsigelsene til to kvinnelige redaktører som uttalte seg i sosiale medier. Det er faktisk det som inspirerte vårt siste Professor's Press Pass (se nedenfor for mer). Sosiale medier og journalistikk-etikk er sengefeller, så hvordan lærer og råder du elevene dine til å sammenligne seg på tvers av de utallige plattformene for uttrykk som nå sprer livene deres?

(Du kan begynne med å fortelle dem om ikke å bruke så mange fancy ord, for en.)

Bortsett fra spøk, er jeg vanligvis litt motvillig til å gi konkret veiledning om sosiale medier-adferd, fordi jeg ikke føler at jeg har svarene. Men jeg diskuterer det gjerne, spesielt med ungdom.

Jeg er overbevist om at du ikke kan stoppe fremgang - du trenger bare å se så langt som musikk og mote for å bevise at yngre generasjoner flytter nåler. Og så i stedet for å stå i veien for fremskritt og gi mine ubøyelige, gammeldagse råd («Ingen følelser! Du er ikke en del av historien!»), prøver jeg å omtenksomt engasjere meg i spørsmålene som er kritisk viktige til unge mennesker. Rasemessig skjevhet. Inntektsulikhet. Kjønnsdiskriminering.

Vi bør lytte til våre studenter og unge journalister som prøver å fortelle oss at de gamle modellene for objektivitet er døde. Vi burde snakke om hva «å gjøre en forskjell» – en av hovedgrunnene til at så mange av oss begynte i denne bransjen – betyr for dem nå. Når vi etablerer oss som troverdige lyttere, har vi en større sjanse til å bli hørt når det er på tide å levere leksjonen. Og kanskje er lærdommen vår smartere fra påvirkning av nye ideer.

Når jeg har alle svarene, vil du være den første som får vite det. For nå kommer jeg til å fortsette å ta alt innover meg og oppmuntre studentene jeg jobber med til å bygge sterke etiske grunnlag. Jeg håper du vil fortsette å snakke med elevene dine om problemene rundt sosiale medier-adferd, og jeg håper du vil fortelle meg tankene dine og hvilke råd du gir elevene som er nyttige og resonante.

Her er en god uke i utdanning.

Jeg er en stor fan av nyhetsorganisasjoner som jobber sammen, selv om jeg kom opp i en tid da journalister var mye mer sannsynlig å konkurrere enn å samarbeide. Det er derfor jeg er så fascinert av Ingen steder å gå , et nasjonalt samarbeid mellom syv universiteter. Fra sin egen beskrivelse: «Det er mer enn en halv million mennesker som er hjemløse i Amerika, som bor i biler, tilfluktsrom og på gaten. Et nasjonalt konsortium av studentreportere viftet ut over hele landet for å finne ut hvordan lokalsamfunn reagerer.»

International Journalists’ Network melder at det toårige prosjektet ble ledet av Kathy Best , en tidligere redaktør ved steder som The Seattle Times og St. Louis Post-Dispatch, som nå er direktør for Howard Center for Investigative Journalism ved University of Maryland — ingen overraskelse der, siden hun var arkitekten til den prisbelønte studentjournalistikksamarbeid, Kode rød - Baltimores klimaskille .

IJC rapporterer, 'Resultatet har vært en samarbeidsinnsats som har involvert syv universiteter, 19 fakultetsmedlemmer og mer enn 270 studenter - fra Oregon til Arkansas - som produserte nesten 40 historier om hvordan folk opplever hjemløshet over hele USA.'

Sjekk det ut, og vurder om en slags samarbeid kan være riktig for klasserommet eller studentmedieorganisasjonen din.

Min kollega Taylor Blatchford, redaktør av The Lead nyhetsbrev, var smart til å tenke på hvordan studentredaksjoner håndterer fjerningsforespørsler, via The Boston Globes Ny start initiativ. De utmerkede folkene på College Media Association listserv delte noen av retningslinjene for fjerning av innhold, som denne på tinning og kl Elon , som har en link til en fjerning forespørsel fra . De pekte også på RadioLab Rett til å bli glemt , der en mørkere side av fjerningsforespørsler avsløres – og det er ikke det du tenker på.

Søknader sendes 8. februar for Robert F. Kennedy Book and Journalism Awards . Fra en utgivelse: 'Den årlige konkurransen hedrer den beste rapporteringen på tvers av student- og profesjonelle kategorier som gjenspeiler Robert Kennedys bekymringer, inkludert menneskerettigheter, sosial rettferdighet og kraften til individuell handling. … Vinnerne av journalistikk på videregående skoler og høyskoler mottar hver en beskjeden pengepremie ($500), men den virkelige trekningen er at arbeidet deres vil bli vist frem og tilbake under vår prisutdeling — uvurderlig eksponering for de som vurderer en karriere innen journalistikk. For referanse, her er et stykke New York Times gjorde på en av studentvinnerne våre i fjor.»

Denne uken debuterte Poynter VidSpark, en serie artikler og videoer for lokale redaksjoner for å lage en sosial-først videostrategi. Handleboken inkluderer beste praksis for YouTube, Instagram og TikTok, og casestudier fra de tre VidSpark-redaksjonene. Som min kollega Kristen Hare skrev, 'Dette er ikke guider for å vise deg hvordan du kan flette TikTok-danser inn i rapporteringen din. De bruker undersøkende journalistikk, samfunnskunnskap og siste nyheter.»

I sin introduksjon til lekeboken skrev Ahsante Bean, redaktør og programleder for videostrategi i Poynter, hvordan nyhetsorganisasjoner kan ta en fellesskapsbyggende tilnærming til dette arbeidet, en strategi som øker publikum over tid for å opprettholde bærekraft og bygge relasjoner. Leksjonene inkluderer:

Beste praksis

• En publikum-først-tilnærming: Dyrke fellesskap gjennom sosiale medier video
• Utarbeide en videoinnholdsstrategi for sosiale plattformer

Kasusstudier

• Hvordan The Star Tribune bygger sin YouTube- og sosiale medier-videotilstedeværelse fra bunnen av
• Hvordan GBH News gjorde samfunn underholdende gjennom et YouTube- og Instagram-spillprogram
• Hvordan 10 Tampa Bay tok undersøkende nyheter fra sendingen til YouTube
• 10 Tampa Bays TikTok takeaways: innhold, produksjon og arbeidsflyt

Poynters første On Poynt-arrangement i 2021 ga journalister og publikum sjansen til å møte Julio Cortez, en Associated Press-fotojournalist som var på Capitol for beleiringen den 6. januar og eden til presidenten og visepresidenten to uker senere. Arrangementet ble kalt 'From the Frontlines: A Photojournalist's View from Insurrection to Inauguration', og hadde mer enn 200 personer påmeldt seg. Du kan se reprise her .

Du kan fortelle elevene at Cortez var studentfotograf mens han tok graden sin fra Cal-State Northridge.

• En bølge av studentselvmord presser skoler i Las Vegas til å gjenåpne (New York Times)
• CDC finner liten spredning av koronavirus på skoler med forholdsregler på plass (Washington Post)
• De tunge kostnadene ved et tomt campus: Tiår med desinvesteringer gjorde at offentlige forskningsuniversiteter ble overeksponert for Covid-19 (Chronicle of Higher Education)

• Helsearbeidere, fast i snøen, administrerer koronavirusvaksine til strandede sjåfører (tekst, New York Times)
• En hvit mann trakk en pistol under en protest i Florida. Svarte menn tok på seg skylden. (video og tekst, Tampa Bay Times)
• Woman kjemper mot Harvard om rettighetene til nakenbilder av hennes slaver (tekst, South Carolina Post og Courier)

En påminnelse om at Poynters praksisdatabase er oppe og går. Nytt denne uken: The Nasjonal katolsk reporter fellesskap!

Stipendiater jobber som heltidsansatte i avisens Kansas City, Missouri, hovedkvarter eller i en stor amerikansk by hvor de bor eller er basert. Stipendiater får førstehåndserfaring i et hektisk virtuelt nyhetsrom, rapporterer nettnyheter og funksjoner, hjelper til med avisproduksjon og vedlikeholder NCRonline.org inkludert sosiale medier og multimedia.»

Denne uken i Press Pass ser vi på to høyprofilerte oppsigelser av redaktører, som begge la ut noe arbeidsgiverne deres syntes var støtende. 'Kan sosiale medier få deg sparket?' ber elevene vurdere sin egen oppførsel på sosiale medier og diskutere hvorvidt handlingene til plakatene og deres ledere var passende eller ikke.

Hvis du gikk glipp av det store salgsargumentet mitt forrige uke, her er en forkortet versjon:

Denne nye abonnementstjenesten er på en måte som en liten salgsautomat for klasserommet ditt - du velger den bite-sized leksjonen du vil ha. Det er $12 i måneden eller $100 i året. Et nytt diskusjonsemne i klasserommet legges til hver fredag, og jeg vil gi deg en sniktitt i Alma Matters hver utgave. (Se?)

Leksjonene våre kommer med læringsutbytte, bakgrunn, lenker, ferdiglagde diskusjonsspørsmål og en PowerPoint.

Biblioteket har for øyeblikket et dusin av disse casestudiene i seg, og abonnementet ditt vil gi deg tilgang til dem alle. Du kan kansellere når som helst (men vi kan ikke gi refusjon, så velg planen din med omhu!).

Hvis du noen gang har ønsket å støtte Poynter på en eller annen måte, er dette en utmerket sjanse for deg til å bidra til arbeidet vårt samtidig som du får et flott verktøy for klasserommet i retur.

Twitter ser ut til å tenke dette var en Brian Williams spøk. Hva synes du og elevene dine om det?