Her er hvordan University of South Carolina løser praksiskrisen, pluss News Summer School og hvordan nyhetsromsjobber utvikler seg

Ved å opprette et medieknutepunkt, fyller UofSC hullene for mange av sine fordrevne sommerstudenter

Senior Jesikah Lawrence ved University of South Carolina utarbeider dagens budsjett på en tavle i løpet av en toppsteinstime i journalistikk, et nyhetsrom mandag-fredag ​​der studentene produserer innhold til et nettsted og en daglig nyhetssending. Fakultetet bruker et lignende konsept for studenter over sommeren. (Foto: Kim Truett/University of South Carolina)

Redaktørens merknad: Velkommen til Alma Matters, et nytt Poynter-nyhetsbrev utformet med tanke på hjelp – som hjelper journalistikklærere med å holde seg oppdatert på nyheter og trender, hjelper høyskolemedier med å holde seg informert og inspirert, og hjelper dere alle med en robust og levende diskusjon rundt ett emne vi elsker: journalistikk.

I dette nyhetsbrevet bør du finne ideer til diskusjoner i klasserom og redaksjoner, potensielle oppgaver og presserende ukas nyheter om journalistikk.

Vi legger ut dette nyhetsbrevet på søndag morgen for å hjelpe deg med å planlegge uken i klasserommet, og jeg vil gjerne høre fra deg. Hvis du har ideer, forslag eller pitcher, send dem til e-post . Abonner her for å få levert Alma Matters til deg.

Og hjertelig takk for at du leser.

Da studentene deres mistet sommerpraksisplasser på grunn av pandemien, kom University of South Carolinas School of Journalism and Mass Communications med en plan: medieknutepunktet.

'Vi tror innsatsen vår adresserer to viktige bekymringer: Studenter trenger profesjonell erfaring og ferdigheterspraksis mens lokale bedrifter og ideelle organisasjoner trenger publisitet og nyhetsdekning,' sa Michelle LaRoche, Baldwin Endowed Chair in Business and Financial Journalism i South Carolina.

Fire fakultetsmedlemmer vil lede en klasse på rundt 40 studenter på tvers av hovedfag fra PR til kringkasting. PR- og annonsestudenter skal komme med markedsføringskampanjer for lokale bedrifter, mens studentteam på nyhetssiden vil dekke lokale nyheter.

Arbeidet kan gjøres eksternt, men ble designet med et øye for å gjenskape visse aspekter ved sommerpraksisopplevelsen.

Som ordtaket sier, sa LaRoche: «Ikke la en god krise gå til spille. Vi er en profesjonell skole og vi vet at studentene trenger å få praktisk yrkeserfaring.»

Hvis du eller studentene dine fortsatt leter etter praksiserstatninger, har The Information, et nyhetsnettsted som dekker teknologi, satt sammen en imponerende liste med nettbasert læring.

'Ettersom mange praksisplasser har blitt fjernet eller blitt omlagt, tilbyr vi åtte timers kveldskurs i løpet av juli måned, gratis og åpne for alle som er interessert i å bygge en karriere innen nyheter,' sa organisasjonen i en historie kunngjør nyhetene.

News Summer School vil inneholde A-liste-journalister som Politico-redaktør Carrie Budoff Brown, New York Times mediespaltist og tidligere Buzzfeed-sjefredaktør Ben Smith, og Recode Media-vert Peter Kafka, blant mange andre.

De åtte timene er planlagt til tirsdag og torsdag kveld i juli. Registrere her .

'Meet the Press' har lansert en fem-ukers digital serie kalt 'Meet the Press: College Roundtable', som vil inneholde college-journalister over hele Amerika.

Den første episoden , lansert fredag, inneholdt tre studenter, inkludert paneldeltaker Aiyana Ishmael, en praktikant ved Poynters MediaWise, et program for å lære amerikanere i alle aldre ferdigheter i digital mediekunnskap. Jeg skrev mer om det her.

Her er et imponerende utstillingsvindu med arbeid fra studentjournalister som dekker pandemien fra studentredaksjonene deres - det beste av det beste i College Coronavirus Coverage Awards . Den siste delen er full av historieideer som kan replikeres på skolen din eller lokaliseres, inkludert arbeid fra en radiostasjon i Florida om økt våpensalg, dating i pandemien og førstepersonsrapportering fra en internasjonal student.

Jeg prøver å holde øye med trender i mediebransjen for å hjelpe dere med leksjonsplaner og veiledning av studenter. Denne uken føltes det som om et økt fokus på utradisjonell og enmannsband-type journalistikk kom i fokus.

1. Det nye nyhetsbrevet Nyhetsrom i utvikling er 'fokusert på å utforske alle de nye rollene som har dukket opp i redaksjonene etter hvert som de utviklet seg i løpet av det siste tiåret eller mer.'
2. Så er det lanseringen av Indiegraf , 'et nettverk av journalist-entreprenører og uavhengig eide digitale utgivere som deler ressurser for å tjene lokalsamfunnet bærekraftig.'
3. Og til slutt føles dette som en ganske stor nyhet: CUNY, City University of New York, lanserer et 100-dagers online sertifiseringsprogram å styrke «en army of one»-journalister gjennom Craig Newmark Graduate School of Journalism. Fra kunngjøringen deres: 'Målet vårt er å gi et springbrett for nisjeskapere og deres nye mikroforetak. Programmet vil bli ledet av erfarne innovatører. Disse ekspertene innen markedsføring, inntekter og bærekraft vil hjelpe journalistikkgründere til å trives i medieøkosystemet.»

Etter hvert som modellen utvikler seg, bør også vår tenkning rundt hva en journalistutdanning gir innehaverne makt til å gjøre.

Staten i South Carolina ansetter .

Bekymret for at studenter skal kunne fortelle fakta fra fiksjon på nettet? Jeg koordinerer MediaWise Voter Project Campus Correspondents, en gruppe studenter vi har trent opp til å lede virtuelle klasserom i å lære førstegangsvelgere hvordan man kan fortelle fakta fra fiksjon på nettet før valget i 2020. Be om en gratis opplæring for klasserommet eller organisasjonen for dette sommer- eller høstsemesteret.

• I The Monday Note skriver Frederic Filloux om journalistskolens potensielle fremtid . Det er et tankeverk som er verdt å lese.
• Her er et notat fra universitetet ditt om planene for neste semester . Ah, McSweeney's.
• Journalistressurs runder opp noe av forskningen på effekten av fjernundervisning på elevene.
• Min venn Damian Radcliffe ved University of Oregon har 8 flotte nettbaserte læringsressurser for journalister og journalistikklærere : 'Disse interaktive og videoressursene betyr at du ikke trenger å finne opp hjulet på nytt på grunn av COVID-19.'

Flere TV-stasjoner luftet en pakke promotering av Amazons trygge varehus - en pakke produsert av Amazon. Courier har historien , inkludert svar fra stasjonene som sendte den ferdigpakkede …-pakken, samt kommentarer fra Amazon.

Det minner meg om Sinclair redaksjonell mashup fra et par år siden (som ser ut til å være produsert av samme forfatter).

Poynter's Al Tompkins har en stort sammenbrudd om dette ganske uvanlige sammenbruddet i systemer, men før du deler det med elevene dine, kanskje bare vise dem videoen og få deres reaksjon.

Spørsmål til diskusjon:

1. La oss si at du er produsent på en mindre nyhetskanal og at du jobber overtid med færre ressurser, som så mange dessverre er. Hva er prosessen din for å sjekke gyldigheten og kilden til hvor videoen kommer fra (spesielt relevant nå som mobiliteten er så begrenset)?
2. Hvor komfortabel er du med å akseptere og sende andrehåndsbilder – stillbilder og video som ikke er tatt av en medarbeider? Hvordan sporer du sannheten deres, trinn for trinn?
3. Synes du det er viktig å ha disse standardene tilgjengelig for ansatte? Hva med publikum - trenger de å vite alt om hvordan du fikk bilder? Hvorfor eller hvorfor ikke?

Har du sett video av CNN-reporter Omar Jimenez som ble arrestert i Minneapolis på direktesendt TV? Det er så mye å pakke ut der, men jeg synes det er en flott video å få elevene til å se og diskutere, eller for studentredaktører å se og reagere på. Studenter, hvis dette var dere som ble arrestert, ville dere ha handlet på samme måte? Professorer og rådgivere, hvilke råd gir dere studentene deres angående oppførselen deres dersom de skulle kontaktes av politiet? Redaktører, har studentredaksjonen din en policy på plass om journalister som blir kontaktet av medlemmer av strafferettssystemet? Dette er en mulighet til å snakke gjennom det.

Barbara Allen er direktør for høyskoleprogrammering ved Poynter. Hun kan nås på e-post eller på Twitter, @barbara_allen_.