Under kaotiske universitetsgjenåpninger stiller studentaviser de mektige til ansvar

Pluss et nytt Poynter-kurs for kringkastingsprofessorer

Shutterstock.

Alma Matters er et Poynter-nyhetsbrev utviklet for å gi ideer, nyheter og innsikt til de i journalistutdanningsmiljøet. Abonner her for å få levert Alma Matters til deg.

Jeg holdt på å avslutte nyhetsbrevet mitt forrige uke da studentoppgaven ved Notre Dame/St. Mary's/Holy Cross publisert en lederartikkel på forsiden som ber administrasjonen om ikke å «få oss til å skrive nekrologer». Det kom like etter at Daily Tar Heel ble lansert den mest akseptable f-bombe-overskriften i nyere historie. (De er ferdig med å snakke om dette , forresten, i håp om at alle andre fokuserer på det faktiske problemet med COVID-19 på campus.)

Nyhetskanaler over hele landet denne uken plukket opp student-media-som-vakthund-fortellingen, og det var et virkelig løft for mange av oss i journalistutdanningsmiljøet å se studentavisene våre bli hyllet av nasjonale medier.

Nasjonale medier var over hele UNC-historien, inkludert Washington Post , mens CNN snakket med Notre Dame-studentene . NPR fremhevet arbeidet ved UNC, University of Kansas og University of Texas i sitt stykke 'We're Living The News': Studentjournalister eier The College Reopening Story . Og Axios’ Studentmedier slår alarm om usikre universitetsgjenåpninger navnsjekket arbeidet til studentmedier i Penn State, Syracuse og Oklahoma State.

(Og selv om det ikke er akkurat relatert, så du at The New York Times er nå spore høyskoleutbrudd i en ny interaktiv?)

Jeg så omtale av denne redaksjonen fra University of Alabama Crimson and White, Nei, president Bell, vi vil ikke være din PR og The Daily Mississippians forsideredaksjon, 'Er vi klare? Absolutt ikke.' Og her er forsiden til den virtuelle Daily Forty-Niner på Cal-State Long Beach:

Når vi står overfor nok en utfordrende uke i høyere utdanning, la oss ikke glemme den viktige rollen som studentjournalister spiller i amerikansk demokrati. Mens de fungerer som universitetets vaktbikkjer, lærer de også ferdigheter og vaner de vil bære med seg inn i profesjonelle karrierer (i journalistikk og andre steder). Som lærere, la oss støtte dem med ros, men utfordre dem til å møte denne uvanlige anledningen ved å undersøke høyere utdanning, sikre forskjellige stemmer og holde mektige mennesker ansvarlige for sine handlinger.

I bonkers-delen av dagens nyheter, University of Alabama beordrer fakultetet til å tie om utbruddet . Egentlig?! Hvem andre der ute ble beordret til å gjøre dette?

Et par nyhetsbrev tilbake listet jeg opp alle stedene jeg kunne finne pålitelig informasjon relatert til pandemien og koronaviruset . Her er en annen veldig interessant kilde du kan gi videre til journaliststudentene dine eller foreslå i oppgaver. Dokumenterer COVID-19 er et 'lager av søkbare dokumenter relatert til COVID-19-pandemien innhentet gjennom statlige lover om åpne registre og Freedom of Information Act' (varsling om historieideer!). Laget av Brown Institute for Media Innovation , et samarbeid mellom Stanford Universitys School of Engineering og Columbia Journalism School, prosjektet pågår og ser også etter samarbeidspartnere.

• Dette er søt lesning: Uten journalister sa min mor ofte: 'Vi ville bare ikke vite det.' (Mor Jones)
• For neste gang du krangler om falske nyheter med foreldrene dine … Poynters MediaWise for Seniors tar nå imot søknader!
• Høgskolen min åpnet igjen. Nå har jeg covid-19, sammen med nesten 500 andre studenter. (The Milwaukee Journal-Sentinel)
• The Secret Weapon of Good Online Teaching: Diskusjonsforum — Seks måter å lede meningsfulle klassediskusjoner i et asynkront nettforum (The Chronicle of Higher Education)
• Det er vanskelig å fortelle historier om kriminalitet. Det er ingen unnskyldning for ikke å gjøre det bedre. (CJR)

Denne uken lanserte Poynter TV News Toolbox for Teachers, en serie med 38 mikrolæringsaktiviteter organisert i åtte leksjoner. Fra kurssiden: «Hvis du underviser i kringkastingsjournalistikk, er du alltid på utkikk etter kraftige klipp for å vise elevene dine og skape meningsfulle samtaler om håndverket. …Nå kan du ta med duPont, Peabody og nasjonale Emmy-prisvinnere fra lokale nyheter og nettverksnyheter inn i klasserommet ditt … Se historier sammen som en klasse, og engasjer deretter elevene i diskusjonsspørsmålene. Del øyeblikk bak kulissene med historiefortellerne for å få leksjonen til å fulle sirkelen.

Kurset koster $75 og påmeldingen er nå åpen.

Som jeg nevnte forrige uke, har jeg brukt store deler av august på intens virtuell trening med studenter som driver høyskoleaviser over hele landet. En av aktivitetene jeg lar dem gjøre er å reflektere over en person i livet deres som demonstrerte en verdi som vi anser som iboende for journalistikk (sannhet, nysgjerrighet, utholdenhet). Om og om igjen og om igjen, uten å spørre, disse elevene navnsjekker to grupper mennesker: foreldrene deres og journalistikkprofessorene/rådgiverne deres.

Du gjør en forskjell. De lytter. De bryr seg om hva du har å si, og de modellerer seg etter ditt eksempel. Til tross for disse vanskelige tidene, vær så snill å vite at elevene du jobber med daglig – enten de noen gang vil uttrykke dette til deg eller ikke – rangerer deg like høyt som foreldrene deres som mentorer og verdibærere. Jeg tenkte bare at du ville vite det. Stå på – vi er alle i dette sammen.

Som de fleste Gen Xere jeg kjenner, utmerker jeg meg ikke i selvpleiedelen av showet, men jeg tar meg fri og nyter Labor Day-ferien. Mitt neste nyhetsbrev vil være 13. september. (Det er noen alvorlige nyheter, jeg vet, men smarte nyhetsbrev folk sa til meg at jeg burde gi deg beskjed.)

Barbara Allen er direktør for høyskoleprogrammering. Hun kan nås kl e-post eller på Twitter, @barbara_allen_